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讀須認真思須細致寫須明白 名師深入解析中考一診試卷

2019-04-24 00:00:00 智能朗讀:

    【本報訊】(蘭州日報社全媒體記者孫亞斐)4月23日,市教科所就2019年中考診斷考試成績進行分析。據悉,500分以上全市共有8231人,城市四區7268人,城市三區6384人,城關區有4358人。405分以上全市有17135人,城市四區有13911人,城市三區12108人,城關區8428人。

    據了解,城市四區:城關區、七里河區、安寧區、西固區;城市三區:城關區、七里河區、安寧區。

    ◆語文:平均分94.27分

    市教科所代燕老師表示,2017年語文中考平均分為92.91分,2018年平均分為98.71分,縱觀三年的一診分數呈現逐年上升的趨勢。今年考試說明也有所變化,在辨析并修改病句中,由以前的“語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明”變為“語序不當、成分殘缺或贅余、句式雜糅、搭配不當、關聯詞語使用不當”。在名著閱讀中,由過去的“閱讀課本推薦的文學名著,了解作品基本內容,能說出自己的閱讀體驗,能提出自己的看法。”變為“以統編語文教材“名著閱讀”中推薦的12本名著為主。了解作品的主體內容,了解人物的性格特征和精神品質,了解作品的思想意義和價值取向。對作品的主題、形象、語言等有自己獨特的感受和體驗,并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。”

    今年診斷考試中,名著閱讀存在的問題:學生不讀書、不會讀書、不會思考、不會表達。接下來的復習中她建議:考生要踏踏實實、真真切切學好語文教材,拼教教輔讀物、拼刷題量的方式將失去優勢;因此,讀文(閱讀)重于訓練,文章內容,是讀書的基本能力。讀者從題目開始,逐段讀,直到結尾,知道文章寫了什么內容,并用簡明的語言,準確概括各段內容。實際是學生“讀、思、寫”的過程,鍛煉看書、歸納、表達的能力。讀須認真,思須細致,寫須明白。

    ◆物理:平均分66.45分

    市教科所苗國寶老師表示,今年物理總分120分,平均分66.45分,70分以上14734人,90分以上8025人。他在備考建議中表示,科學探究教學注重實驗操作和過程完整,實驗操作常見的考查方向為:實驗原理及設計思路考查;實驗器材及使用方法考查;實驗過程與實驗方法考查;實驗現象、結論與數據分析考查;開放性實驗設計考查。針對科學探究能力素養水平:面對真實情境,從不同角度提出問題,作出假設;制定有意義的科學探究方案,選用器材,獲得數據;分析數據,發現規律,得出結論;撰寫規范的探究報告,交流評估。注重物理概念,加強對諸多基礎知識間的融會貫通和靈活應用,試題以課本上的習題、圖像、實驗等作為命制試題時的素材,站在物理學科思想和學習方法的角度,進行改編,考查運用物理知識分析、解決問題的能力。

    西北師范大學第二附屬中學物理老師王崇伶表示,《課程標準》既是教學的基礎,又是命題的重要依據,它規定了課程性質、課程基本理念、課程設計思路、課程目標、課程內容等,對中考復習有重要的指導作用。下一步全面復習要體現一個“牢”字。第一輪要緊扣課本,按照章節順序進行基礎知識的全面復習。主要是通過看課本,梳理、回顧各章節的知識,化“零”為“整”,進行“四清”,即:清知識、清插圖、清實驗、清習題。要研讀教材,清理現象、概念和規律等知識,明確各章節所包含的物理知識及其相互關系,弄清各章節的物理內容體系(知識結構)、能力要求、重點、難點,弄清物理知識的來龍去脈。

    ◆化學:平均分58.27分

    蘭州市教科所吳正帥老師表示,化學平均分為58.27分,對比近年成績,2015年化學平均分52.42分,2016年平均分53.79分,2017年54.86分,2018年平均分56.71分,今年平均分是最高的一年為58.27分。60分到65分成績學生數量最多。成績基本接近正態分布、表現出了較好的區分度和可信度,但低分段人數偏少,高分段人數稍多,與往年成績分布趨勢基本相同。究其原因,緊張的教學時間,診斷考試讓學生倉促應試,缺少準備。學生碎片化的知識缺乏有效整合,綜合應用能力較差。邊學邊忘的特點與系統復習的缺失,致使學生成績普遍偏低。基礎知識漏洞大、應用知識的能力差。對于影響成績的因素,吳老師表示,基礎知識的儲備不到位,直接影響學生學業成績的提高。對化學概念內涵和外延不清、對化學原理的內容和使用條件不清,應用它分析解決問題的能力差。對元素化合物知識的認識支離破碎,沒有形成完善的知識體系。對化學實驗基本操作和實驗設計探究評價能力不到位,造成實驗失分較多。對化學基本計算的方法和原理理解不到位,數學運算能力差,造成計算題失分較多。化學用語的儲存不夠,書寫不規范,造成大量失分。

    對此,他建議:繼續遵循“正確導向,重視基礎,強調能力、全面考查、科學規范、結合實際”的命題指導思想,延續“穩中求變,變中求新,持續增高”命題規律;以“貼近社會、貼近生活”為切入口,體現正確的導向作用;注重五大能力、價值觀及創新意識的考查。增強化學思想觀念意識,遵循了“題在書外,理在書中”的原則。對于五花八門的復習資料,他建議考生:資料各有優勢,有時甚至透不過氣來,根據實際精選一種或兩種,通過練習達到逐類旁通的實效。資料可以選擇兩種,不易太多,關鍵在于提高練習的準確率。復習要打破定時思維復習模式。突出主干知識,對復習內容重點把握,詳略得到。重視雙基,注重聯系實際。結合社會熱點、社會生產和學生日常生活加強知識的理解和應用。模糊板塊結構的嚴格劃分。注重知識間的相互聯系。基礎中嵌入專題,核心知識、思維能力、思想方法、學科核心素養并重。

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來源: 蘭州新聞網 蘭州日報

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